مسئولان آموزش عالی چه وعدههایی برای سال ۱۴۰۳ دادند؟
تاریخ انتشار: ۱۸ فروردین ۱۴۰۳ | کد خبر: ۴۰۰۷۳۶۳۰
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، وزارت علوم در دوره جدید فعالیت خود ۵ هدف عمده شامل مرجعیت علمی، دیپلماسی علمی، آموزش و پژوهش هدفمند، شاگردپروری و نوآوری فرهنگی و فرهنگ نوآوری به عنوان اولویتهای خود تعریف کرد.
بیشتر بخوانید: فراز و فرودهای آموزش عالی در سالی که گذشتایسکانیوز به بهانه آغاز سال ۱۴۰۳ مروری بر وعدههای مسئولان وزارت علوم در یکسال گذشته داشته است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
تاسیس سازمان ملی سنجش حدود یکسال پیش مطرح شد و قرار است در سال ۱۴۰۳ محقق شود. ایسکانیوز در گزارشی جزئیات تاسیس سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور را تشریح کرد.
چندی پیش محمدعلی زلفی گل درباره آخرین وضعیت تشکیل سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور گفت: اساسنامه سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال نهایی شدن است.
وی افزود: پس از اینکه اساسنامه سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور نهایی شد، این سازمان از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری منفک میشود و به یک سازمان مستقل که به صورت هیات امنایی مدیریت میشود، تبدیل خواهد شد.
وزیر علوم گفت: مسؤولیتهای بیشتری به سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور واگذار میشود. مسؤولیت ارزشیابی آموزش عالی به صورت کلی و برون سازمانی برعهده این سازمان قرار میگیرد.
وی خاطرنشان کرد: مسؤولیت ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاهها، مراکز آموزش عالی، آموزش و پرورش برعهده سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور قرار میگیرد.
عبدالرسول پورعباس رئیس سازمان سنجش آموزش کشور هم پیشتر گفته بود که هر زمان نسخه نهایی اساسنامه امضای رئیس جمهور برسد میتوان گفت که اساسنامه نهایی شده است. با توجه به میزان مدتی که فرآیندهای اداری به طول میانجامد آغاز به کار سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور به اوایل سال ۱۴۰۳ موکول میشود.
طرح امکان انتخاب استاد از بدو تحصیل در کارشناسی ارشد و دکتریاز جمله اقدامات جدید وزارت علوم میتوان به طرح توسعه تحصیلات تکمیلی با امکان انتخاب استاد از بدو تحصیل در کارشناسی ارشد و دکتری اشاره کرد. محمدعلی زلفی گل درباره جزئیات این طرح اظهار کرد: طرح جدیدی داریم که با انتخاب استاد شروع میشود. به این معنی که طرح نامهها و موضوعات کاری اساتید در دفترچههای کنکور تحصیلات تکمیلی درج میشود و دانشجو از ابتدا استاد راهنمای خود را انتخاب میکند.
وی گفت: اکنون به این ترتیب است که دانشجو پس از شروع به تحصیل و گذشتن از مدت آموزش، دانشجو استاد راهنما را انتخاب میکند. در طرح جدید این امتیاز را به اساتید در شهرستانها میدهد که دانشجویان بر اساس علاقه به رشته و موضوع پژوهش خود، پایان نامه خود را انتخاب کنند.
زلفی گل خاطرنشان کرد: امیدواریم که این ایده در سال ۱۴۰۳ عملیاتی شود. در حال حاضر استادان نخبهای در دانشگاههای مختلف از جمله زنجان، سیستان و بلوچستان و شیراز داریم که ممکن است از سوی دانشجو به عنوان استاد راهنما انتخاب نشوند. اکنون شیوه این است که دانشجو اول دانشگاه را انتخاب میکند. پس از طی دوره آموزش راهنما را انتخاب کند و ممکن است که نه استاد و نه موضوع را علاقهای نداشته باشد.
وزیر علوم افزود: استادانی که علاقمند هستند میتوانند موضوع کاری خود را اعلام کنند و موضوعات در دفترچههای کنکور درج میشود، دانشجو از همان زمان انتخاب رشته میتواند استاد و موضوع کاری خود را انتخاب کند. در حال حاضر ممکن است دانشجو و استاد به صورت اجبار یک موضوع را انتخاب کنند و علاقهای هم به کار کردن باهم نداشته باشند چون تحت دستور گروه آن استاد انتخاب شده است.
وی اظهار کرد: در این طرح فقط در صورت علاقه به موضوع کاری، استاد انتخاب میشود. این موضوع مهاجرت نخبگان از دانشگاههای دیگر به دانشگاههای برتر را کم میکند. اگر سازمان سنجش هم کمک کند بتوانیم این کار را در کشور نهادینه کنیم، موضوعات تحصیلات تکمیلی با علاقه انتخاب میشود و کارها بهتر پیش رود.
معرفی ۱۰ رئیس دانشگاه برتر کشورمحمدعلی زلفی گل در اجلاس روسای دانشگاهها که بهمن ماه ۱۴۰۲ برگزار شد، وعده داد که در جلسه بعدی روسای دانشگاهها، ۱۰ رئیس دانشگاه برتر کشور معرفی خواهند شد. در این راستا، باید منتظر باشیم که در نخستین جلسهای که در سال ۱۴۰۳ برگزار خواهد شد، برترین روسای دانشگاهها معرفی شوند.
وی با تأکید اهمیت بهرهوری آموزش عالی اظهار کرد: اگر ما شاخصهای بهرهوری آموزش عالی را نداشته باشیم عملاً در اجلاس فقط شعار دادهایم و ما نمیخواهیم این موضوع در حد شعار باقی بماند.
وزیر علوم همچنین از رئیس مرکز و نظارت و ارزیابی وزارت علوم درخواست کرد تا موضوع بهرهوری را در ارزیابی رؤسای دانشگاهها لحاظ کند و افزود: در اجلاس بعدی که ۱۰ نفر از رؤسای برتر دانشگاهها معرفی میشوند موضوع بهره وری حتماً لحاظ شود.
حذف رشتههای تکراری بین وزارت علوم و بهداشتحذف رشتههای تکراری بین وزارت علوم و بهداشت یکی از خبرهایی است که محمدعلی زلفی گل وزیر علوم با اشاره به احکام برنامه هفتم توسعه درباره آموزش عالی داد. وی گفت: در یک حکم مقرر شده است تا وزارت علوم و وزارت بهداشت، تحقیقات خود را به سمتی سوق بدهند که نیاز محور و مسأله محور باشد و تبصرهای در آن حکم آمده است که وزارت علوم و وزارت بهداشت مکلف شدهاند آئیننامه اجرایی پژوهانه جامع را تدوین و به تصویب دولت برسانند.
وی ادامه داد: درحکم دیگری مصوب شدهاست که سازمان برنامه و بودجه معادل ۱۵ درصد کل اعتبار یک دانشگاه را برای امور پژوهشی و معادل ۵ درصد کل اعتبار دانشگاه را برای امور فرهنگی اختصاص دهد، انشاءالله با اجرایی شدن این احکام اتفاقات خوبی در زمینه تحقیقاتی علمی و فرهنگی در کشور خواهد افتاد.
وزیر علوم افزود: ضمن اینکه احکام دیگری هم در برنامه هفتم توسعه آمده است که میتوان به ساماندهی آموزش عالی، حذف رشتههای تکراری بین وزارت و وزارت بهداشت، آئیننامه ارتقا اساتید، شیوه ترفیع اشاره کرد، آییننامههایی که برای افزایش بهرهوری در آموزش عالی لازم است در برنامه توسعه آمده و انشاءالله با اجرایی شدن آنها ما آثار خوب آن را خواهیم دید.
افزایش بورسیه صنعتافزایش بورسیه صنعت یکی دیگر از وعدههای وزیر علوم برای سال ۱۴۰۳ است. وی در این زمینه اظهار کرد: بورسیه صنعت اتفاق خوب و تجربه بسیار موفقی است و نباید در اجرای آن دوگانگی وجود داشته باشد، باید با هماهنگی اداره کل بورس دانشجویان از هم اکنون برنامهریزی صورت گیرد و با صنایع مختلف هم رایزنی شود.
زلفی گل گفت: تلاش داریم بورسیه صنعت را برای سال ۱۴۰۳ ارتقا دهیم و صنایع مختلف را درگیر کنیم که از رتبههای برتر و استعداد درخشان پذیرش کنند. هدف آن است که دانشجویانی که بورس صنعت میشوند تابستانها بروند در صنعت کارآموزی و کارورزی داشته باشند و پروژه کارشناسیشان را در رابطه با همان نیاز خود بگذرانند. به عبارتی افرادی که بورس میشوند کاملاً آموزششان هدفمند است با آن صنعتی که بورسشان کرده است. بخشی از استعدادهای درخشان که نگران آینده شغلی هستند از این طریق نگرانی شأن برطرف میشود.
اجرای قانون مالکیت فکریمحمدعلی زلفی گل وزیر علوم اواخر سال ۱۴۰۲ با تاکید بر اجرای قانون مالکیت فکری اظهار کرد: در زمینه تحقق مالکیت فکری باید در ابتدا دو سوال را مطرح کنیم؛ اول باید بگوییم چرا توجه به مالکیت فکری مهم است و دیگری اینکه بدانیم توجه به مالکیت فکری چه دستاوردی دارد؟
وی در پاسخ به این سوالات گفت: برخی افراد خلاقیتها و ابتکاراتی دارند؛ به موضوعاتی فکر میکنند که به ذهن دیگران نمیرسد. بدون قانون حمایت از مالکیت فکری این افراد ضربه میخورند و جامعه دیگر جامعه خلاقی نخواهد شد.
زلفی گل افزود: قانون مالکیتهای فکری باید به صورت محکم و جدی اجرا شود. تا زمانی که قانون مالکیت فکری به صورت محکم و جدی اجرایی نشود نمیتوانیم در جامعه خلاقیت را رشد دهیم و انتظار داشته باشیم خلاقیت ذبح نشود.
وی با اشاره به کپیبرداری از دستاوردهای علمی اساتید کشورمان گفت: گاهی یک هنرمند موسیقی یا یک استاد دانشگاهی آثار هنری و علمی تولید میکند؛ اما به جای اینکه از این دستاوردش، خودش بهرهمند شود؛ عده دیگری با کپی برداری از زحمات وی استفاده رایگان میکنند.
زلفی گل خطاب به رئیس سازمان ثبت اسناد و املاک کشور گفت: شما در این سازمان میتوانید بزرگترین خدمت را به مراکز دانشگاهی و علمی کشور انجام دهید.
با وجود اهمیت اجرای قانون مالکیت فکری و موانعی که در کشور ما وجود دارد، باید دید آیا وزارت علوم میتواند در سال ۱۴۰۳ برای تحقق این قانون گام موثری بردارد؟!
اختصاص تسهیلات نخبگان به دانشگاههاوزیر علوم به صندوق نوآوری و شکوفایی پیشنهاد داد که همان تسهیلاتی که به ازای اشتغال نخبگان به شرکت های دانش بنیان داده می شود، به دانشجویان نخبه که به دانشگاه های برتر می آیند نیز تعلق گیرد.
وی در مراسمی به صندوق نوآوری و شکوفایی پیشنهاد داد که همان تسهیلاتی که به ازای اشتغال هر نخبه در شرکت های دانش بنیان داده می شود، به دانشجویان نخبه و مستعد علمی که به دانشگاه های برتر می آیند تعلق بگیرد تا آنها در کنار صنعت قرار بگیرند. حقوق بالایی هم لازم نیست به این دانشجویان داده شود و می تواند توافقی باشد از بنیاد ملی نخبگان هم درخواست دارم که در این طرح ما را یاری کند.
زلفی گل با اعلام اینکه سال گذشته ۱۳۸۰ نفر در رشته های اولویت دار بورس شده اند، تصریح کرد: ما فردی را داشته ایم که به طور مثال مدال جهانی ریاضی گرفته اما به دلیل نگرانی از اشتغال در این رشته در آینده، در رشته دیگر تحصیل کرده است. به اعتقاد ما فردی که مدال فیزیک، زیست، شیمی و ... دارد را اگر در دوران تحصیلی بورس کنیم و وعده استخدام به عنوان استاد دانشگاه را به او بدهیم، این دانشجو می تواند در همان رشته مورد علاقه خود تحصیل کند، حتی همین فرد چه بسا می تواند مرزهای علم را جابه جا کند. در رشته های علوم انسانی و علوم پایه افراد اگر آینده مبهمی داشته باشند قطعا تغییر رشته می دهند که این معضل برای کشور است.
وی در پایان اظهار امیدواری کرد که صندوق نوآوری و شکوفایی، وزارت علوم و بنیاد ملی نخبگان با یکدیگر همکاری کنند تا وقتی نخبگان وارد دانشگاه می شوند، نگران آینده شغلی خود نباشند و صرفا در دوران دانشجویی به خوبی درس بخوانند.
۲ برابر شدن گرنت اعضای هیئت علمیگرنت با هدف حمایت مالی از اعضای هیئت علمی و دانشجویان به دانشگاهیان اعطا میشود. گرنتها نهتنها باعث پیشرفت علمی دانشگاهها میشود، بلکه به اشخاص اجازه ارائه ایده و خلاقیتهای جدید را میدهد. بر اساس آئیننامه اعتبار پژوهشی اعضای هیئت علمی ، حداقل ۲۵ درصد از اعتبار دانشگاهها باید به گرنت تعلق یابد. اعضا هیئتعلمی دانشگاهها میتوانند با دریافت این بودجه، آن را در موارد گوناگونی همانند خرید تجهیزات و لوازم آزمایشگاهی، پرداخت هزینههای خدمات آزمایشگاهی و میدانی، تحقیقات، خرید مواد مصرفی پژوهش خود و همچنین پرداخت هزینه خرید کتب، نشریات، نرمافزارها، هزینه عضویت در پایگاههای اطلاعاتی، هزینه چاپ مقالات در مجموعه مقالات و نشریات علمی معتبر صرف کنند.
در این راستا، پیمان صالحی معاون پژوهشی وزیر علوم از اجرای آییننامه جامع اعتبار ویژه از سال ۱۴۰۳ خبر داد و گفت: در برنامه هفتم توسعه بودجه این آییننامه دیده شده است و با اجرای این آییننامه گرنت اعضای هیات علمی حداقل دوبرابر خواهد شد.
به گزارش ایسکانیوز، سال ۱۴۰۲ در حالی به پایان رسید که مدیران آموزش عالی وعده دادند در سال جدید سازمان ملی سنجش تاسیس شود، گرنت اعضای هیئت علمی ۲ برابر شود و رشتههای تکراری وزارت علوم و بهداشت حذف شوند. همچنین اجرای قانون مالکیت فکری، افزایش بورسیه صنعت و امکان انتخاب استاد همزمان با شروع تحصیل در مقاطع ارشد و دکتری از دیگر وعدههای مسئولان وزارت علوم برای تحقق در سال ۱۴۰۳ است. حال باید منتظر ماند و دید، کدامیک از این وعدهها در یکسال پیشرو اجرایی میشوند.
انتهای پیام/
عاطفه نظارتیزاده کد خبر: 1225973 برچسبها آموزش عالیمنبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: آموزش عالی سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور اجرای قانون مالکیت فکری تاسیس سازمان ملی سنجش وزارت علوم و بهداشت حذف رشته های تکراری محمدعلی زلفی گل اعضای هیئت علمی وزارت علوم دانشگاه ها انتخاب استاد بورسیه صنعت سال ۱۴۰۳ آموزش عالی گرنت اعضای وزیر علوم آیین نامه بهره وری خواهد شد وعده ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۴۰۰۷۳۶۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دهه سرآمدی آموزش در دانشگاهها آغاز شد
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، قاسم عمو عابدینی معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در پیام تبریکی به مناسبت دهه سرآمدی آموزش، این دهه را فرصت مغتنمی دانست تا به ساحت آموزش که ساحت تولید و نشر معرفت و حکمت است، ادای احترام کنیم و تلاشهای پیشگامان این عرصه را قدر بنهیم.
متن پیام تبریک قاسم عموعابدینی به شرح زیر است:
خدمترسانی به جامعه، فرهنگسازی و توسعۀ حرفهای تدریس از جمله اهداف راهبردی دانشگاههای موفق دنیاست. جایگاه والای ایران در کسب دستاوردهای علمی، مرهون تلاشهای عالمانه و متعهدانه اعضای هیات علمی و یاوران علمی است که روشنیبخش مسیر اعتلای دانایی و فرهیختگیاند. بخش اعظم این تلاشها در کلاسهای درس که سنگر اصلی خدمترسانی اساتید است، در تعامل اثربخش با دانشجویان رقم میخورد.
دهه سرآمدی آموزش فرصت مغتنمی است تا به ساحت آموزش که ساحت تولید و نشر معرفت و حکمت است، ادای احترام کنیم و تلاشهای پیشگامان این عرصه را قدر بنهیم. توجه به کیفیت در آموزش عالی از لوازم نقشآفرینی دانشگاهها در شکلگیری تمدن نوین اسلامی است و همت ستودنی و کوشش خستگیناپذیر بزرگمردان و زنانی که طلایهداران علمآموزی و معرفتافزایی هستند، در تحقق دانشگاه حکمتبنیان و تمدنآفرین نقشی مهم و غیر قابل انکار دارد.
در دانشگاه ها، اساتید نه تنها از آثار علمِ آموزش، بهرهمند هستند، بلکه در تولید آن مشارکت دارند و تولید این دانش منحصر به متخصصان آموزش نیست. تحقق دانشگاه تمدنساز و حکمتبنیان و تحقق مرجعیت علمی و سرآمدی جهانی آموزش، نیازمند توجه جدی به مقولۀ آموزش است و بر این اساس رویکرد برنامهمحوری، استادمحوری، شاگردپروری و اخلاقمداری در کانون توجه نظام آموزش عالی کشور بر اساس برنامه هفتم توسعه قرار دارد.
معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، با تأکید بر نقش مهم اساتید در این مسیر، انتخاب سرآمدان آموزشی را مورد توجه قرار داده است. دهه سرآمدی آموزش در سال ۱۴۰۳ با شعار «سرآمدی آموزشی، هدفمندی و مردمیسازی آموزش» از هشتم تا هفدهم اردیبهشت ماه در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور با هدف تبیین جایگاه والای آموزش و تقدیر و تجلیل از سرآمدان آموزشی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور برگزار میشود.
در پایان، با تبریک دهۀ سرآمدی به همه تلاشگران عرصه آموزش در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور، بر عهد خود، که حمایت همهجانبه از توسعه کیفی، نیازمحوری و مبتنی بر دانایی فرایند آموزشی است، تأکید میکنم و از همه دستاندرکاران برای برگزاری هر چه با شکوهتر این مراسم دعوت مینمایم.
انتهای پیام/